Democratización de la educación: La educación superior infantilizadora.

La Universidad infantiliza a los estudiantes, por eso no nos da oportunidades para participar de sus propias decisiones. Esto queda en evidencia al dificultarnos las salidas a campo con autorizaciones y demás, en Geografía hay profesores que hace varios años que quieren llevarnos aunquesea al puente General Belgrano y no pueden por que no les autorizan. ¿Acaso ya no somos adultos?

Pero había sido que esto tiene que ver con la evolución y desarrollo de la institución educación. ¿Aun no es hora de evolucionar? De nosotros depende...

"Tales resguardos y tendencia a infantilizar a los
miembros de esta etapa de la vida pueden encontrar además su explicación en el
carácter de inusitado terror con que la dictadura militar castigó las formas de
participación política de los jóvenes en las últimas décadas."
"...los ámbitos y las formas que canalizan la participación de las
nuevas generaciones en el ámbito escolar se nutren de una concepción infantilizadora que
evita el conflicto social y la emergencia de lo político..."
Fuente: La participación política de niñ@s y jóvenes-adolescentes contribución al debate sobre la democratización de la escuela. (http://www.scielo.org.ar/pdf/cas/n28/n28a05.pdf)


"La soledad universitaria implicó en la práxis docente y en la relación entre profesores y alumnos, una serie de PRINCIPIOS QUE HABRÍAN DE MARCAR LOS CONTENIDOS Y MÉTODOS de enseñanza"... quién enseña se convierte así en un guía que acompaña al niño en su propio pensar. La Universidad se hace adulta y marca la diferencia con la concepción, escolástica e INFANTILIZADORA DEL SABER"

Fuente: Emilio Lledó (2009). "Ser quién eres, ensayo para una educación democrática"
(http://books.google.com.ar/books?id=3ZevkPA-miIC&pg=PA172&lpg=PA172&dq=universidad+infantilizadora&source=bl&ots=K6UzANL90t&sig=-37wuj5CE2pVH9UmgS3AAjJItCg&hl=es&sa=X&ei=_2JsUaPHDMmI0QH64IGIDQ&ved=0CEYQ6AEwBA#v=onepage&q=universidad%20infantilizadora&f=false)


Reiterando: ¿No debemos formarnos como adultos en la universidad? ¿No debe ser diferenciada la educación en la enseñanza superior? También depende que dejemos de ser niños asumiento nuestras responsabilidades sociales...

Métodos de Lucha del Movimiento Sindical Argentino

Adóptese la siguiente resolución sobre el empleo del "label".

El congreso declara que siendo el label un arma poderosa de combate, recomiendo su aplicación en las luchas gremiales, pero que no estando suficientemente difundido entre la clase trabajadora, se trate de hacerlo a fin de que adquiera su eficacia necesaria.(1)

(1) Emilio Pouget, ex secretario de la Confederación General del trabajo de Francia, define el label como procedimiento de lucha obrera. Tratase de una acción derivada de los mismos principios de autoemancipación que informa al sindicalismo, pero más suave que el boicot e inpirado en intenciones más pacíficas. "El label está considerablemente desarrollado en la industria del libro. Los impresores que emplean obreros sindicados imprimen al lado de su firma "la marca sindical", entregada por la Federación, que justifica que aquel trabajo ha sido ejecutado por obreros sindicados." Es, además la invitación de un sindicato a la clase obrera a no consumir ni utilizar productos elaborados por obreros no organizados sindicalmente.(a) "A pesar de que, en apariencia, el label no sea la manifestación de un revolucionarismo rojo -Agrega Pouget-, no deja de proceder del mismo principio: la lucha y la defensa de los trabajadores contra el capitalismo directamente, con sus propias fuerzas, sin contar con ningún poder exterior."

Aporte de:

MAROTTA, Sebastian (1961). El Movimiento Obrero Sindical Argentino: su génesis y desarrollo. Tomo II Período 1907 - 1920. Ediciones "LACIO". Buenos Aires. Pág. 237

Mi aporte a este aporte:

(a) Ni a consumir, ni utilizar productos no elaborados por obreros, por el reemplazo por la máquina.